<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>

<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
<channel>
	<title>Latest posts from topic “Някой може ли да ми помогне по статистика? Благодаря :-)))”</title>
	<description>Latest posts from topic “Някой може ли да ми помогне по статистика? Благодаря :-)))” on “forum.uni-sofia.bg”.</description>
	<link>https://forum.su.schools.bg/viewtopic.php?f=26&amp;t=10893</link>
	<atom:link href="https://forum.su.schools.bg/generate_feed.php?content=topic_posts&amp;f%5B%5D=26&amp;t=10893" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<lastBuildDate>Tue, 13 May 2008 14:42:46 +0300</lastBuildDate>

	
		<item>
			<dc:creator>^PrincessA^</dc:creator>
			<pubDate>Tue, 27 May 2008 21:30:10 +0300</pubDate>
			<guid>https://forum.su.schools.bg/viewtopic.php?f=26&amp;p=412343#p412343</guid>
			<link>https://forum.su.schools.bg/viewtopic.php?f=26&amp;p=412343#p412343</link>
			<title>Re: Някой може ли да ми помогне по статистика? Благодаря :-)))</title>
			<description><![CDATA[<span style="color: #FF0000">Но 15.05. мина, момичето вече вероятно няма нужда от помощ и темата се архивира.</span>]]></description>
		</item>
	
		<item>
			<dc:creator>IvETka</dc:creator>
			<pubDate>Tue, 27 May 2008 21:16:32 +0300</pubDate>
			<guid>https://forum.su.schools.bg/viewtopic.php?f=26&amp;p=412321#p412321</guid>
			<link>https://forum.su.schools.bg/viewtopic.php?f=26&amp;p=412321#p412321</link>
			<title>Re: Някой може ли да ми помогне по статистика? Благодаря :-)))</title>
			<description><![CDATA[Статистика има и в ХФ!!!]]></description>
		</item>
	
		<item>
			<dc:creator>Бeтон</dc:creator>
			<pubDate>Wed, 14 May 2008 17:47:25 +0300</pubDate>
			<guid>https://forum.su.schools.bg/viewtopic.php?f=26&amp;p=407368#p407368</guid>
			<link>https://forum.su.schools.bg/viewtopic.php?f=26&amp;p=407368#p407368</link>
			<title>Re: Някой може ли да ми помогне по статистика? Благодаря :-)))</title>
			<description><![CDATA[Може. Аз за това SPSS сега чувам. Но няма значение. Статистиката си е статистика във всеки факултет. Като ги направя на ексела, после потребителя да си го обръща на к'вот си иска. Ама пусто нещо се отказа от идеята си, а аз бях доста навит <img src="https://forum.su.schools.bg/images/smilies/icon_bounce.gif" alt=":bounce:" title="bounce" />]]></description>
		</item>
	
		<item>
			<dc:creator>^PrincessA^</dc:creator>
			<pubDate>Wed, 14 May 2008 17:35:08 +0300</pubDate>
			<guid>https://forum.su.schools.bg/viewtopic.php?f=26&amp;p=407364#p407364</guid>
			<link>https://forum.su.schools.bg/viewtopic.php?f=26&amp;p=407364#p407364</link>
			<title>Re: Някой може ли да ми помогне по статистика? Благодаря :-)))</title>
			<description><![CDATA[И във ФФ може да е, Социология примерно...]]></description>
		</item>
	
		<item>
			<dc:creator>Бeтон</dc:creator>
			<pubDate>Wed, 14 May 2008 17:06:32 +0300</pubDate>
			<guid>https://forum.su.schools.bg/viewtopic.php?f=26&amp;p=407356#p407356</guid>
			<link>https://forum.su.schools.bg/viewtopic.php?f=26&amp;p=407356#p407356</link>
			<title>Re: Някой може ли да ми помогне по статистика? Благодаря :-)))</title>
			<description><![CDATA[Или ФМИ, или Стопански.<br />
Къде другаде статистика <img src="https://forum.su.schools.bg/images/smilies/icon_question.gif" alt=":?:" title="Question" />  <img src="https://forum.su.schools.bg/images/smilies/icon_question.gif" alt=":?:" title="Question" />  <img src="https://forum.su.schools.bg/images/smilies/icon_question.gif" alt=":?:" title="Question" /> <br />
<br />
п.п. пфу, все така става. Като се опре до джобчето на българина и запява друга песен. <img src="https://forum.su.schools.bg/images/smilies/icon_evil.gif" alt=":evil:" title="Evil or Very Mad" />]]></description>
		</item>
	
		<item>
			<dc:creator>Crematory</dc:creator>
			<pubDate>Wed, 14 May 2008 04:58:04 +0300</pubDate>
			<guid>https://forum.su.schools.bg/viewtopic.php?f=26&amp;p=407280#p407280</guid>
			<link>https://forum.su.schools.bg/viewtopic.php?f=26&amp;p=407280#p407280</link>
			<title>Re: Някой може ли да ми помогне по статистика? Благодаря :-)))</title>
			<description><![CDATA[Кажи за кой факултет е тая тема, да го преместим там.]]></description>
		</item>
	
		<item>
			<dc:creator>Бeтон</dc:creator>
			<pubDate>Tue, 13 May 2008 21:14:36 +0300</pubDate>
			<guid>https://forum.su.schools.bg/viewtopic.php?f=26&amp;p=407128#p407128</guid>
			<link>https://forum.su.schools.bg/viewtopic.php?f=26&amp;p=407128#p407128</link>
			<title>Re: Някой може ли да ми помогне по статистика? Благодаря :-)))</title>
			<description><![CDATA[Аз мога да ти ги направя на ръка и на Excel (така се пише) 2007 или по-стар. Обаче...<br />
<br />
Четвъртък в Ориент ще е Преслава. Необходимо ли е да обяснявам повече? <img src="https://forum.su.schools.bg/images/smilies/icon_lol.gif" alt=":lol:" title="Laughing" />  <img src="https://forum.su.schools.bg/images/smilies/icon_lol.gif" alt=":lol:" title="Laughing" />  <img src="https://forum.su.schools.bg/images/smilies/icon_lol.gif" alt=":lol:" title="Laughing" />]]></description>
		</item>
	
		<item>
			<dc:creator>^PrincessA^</dc:creator>
			<pubDate>Tue, 13 May 2008 20:21:11 +0300</pubDate>
			<guid>https://forum.su.schools.bg/viewtopic.php?f=26&amp;p=407104#p407104</guid>
			<link>https://forum.su.schools.bg/viewtopic.php?f=26&amp;p=407104#p407104</link>
			<title>Re: Някой може ли да ми помогне по статистика? Благодаря :-)))</title>
			<description><![CDATA[Ти какво, искаш да ти решат задачите ли? <img src="https://forum.su.schools.bg/images/smilies/icon_eek.gif" alt=":shock:" title="Shocked" /> <br />
И пиши в раздела на своя факултет!]]></description>
		</item>
	
		<item>
			<dc:creator>DidAlex</dc:creator>
			<pubDate>Tue, 13 May 2008 14:42:46 +0300</pubDate>
			<guid>https://forum.su.schools.bg/viewtopic.php?f=26&amp;p=406989#p406989</guid>
			<link>https://forum.su.schools.bg/viewtopic.php?f=26&amp;p=406989#p406989</link>
			<title>Някой може ли да ми помогне по статистика? Благодаря :-)))</title>
			<description><![CDATA[ЗАДАНИЕ ЗА ДОМАШНА РАБОТА<br />
ИЗЧИСЛЕНИЯТА МОГАТ ДА СЕ ИЗВЪРШАТ НА РЪКА, С EXEL ИЛИ С SPSS.<br />
ЗАДАНИЕТО ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕДАДЕ В ЕЛЕКТРОНЕН ВИД ДО 15.05.2008. <br />
<br />
1.Данните по-долу са от едно проучване, в което участниците са класифицирани едновременно по два признака: пол (мъже, жени) и местоживеене (град, село). Получените резултати отразяват средните стойности за всяка от четирите възможни групи на един психологически тест.<br />
<br />
Подгрупи	N	<br />
Мъже, град	24	62<br />
Жени, град	20	58<br />
Мъже, село	23	59<br />
Жени, село	26	64<br />
<br />
а) Каква е общата средната за всички групи?<br />
б) Сравнете средната на живеещите в града със средната на тези, които живеят на село.<br />
<br />
2.	Изчислете стандартното отклонение за следните измервания, като предположите, че това е разпределение на извадка, получена от известна популация:<br />
12, 8, 16, 13, 5, 15, 12, 2, 11, 14.<br />
<br />
3.	За горните данни покажете, че сумата от отклоненията от средната е нула.<br />
<br />
4.	Следващите резултати са показани на теста по статистика от група студенти 2-ри курс:<br />
58	60	61	63	65	65	67	68	70	72	72	73	75	75	77	79<br />
80	80	80	81	82	84	84	85	86	88	89	89	90	92	93	95<br />
<br />
а) Намерете средната, медианата и модата;<br />
б) Намерете размаха и квартилното отклонение;<br />
в) Намерете стандартното отклонение.<br />
<br />
5.	Какъв ще е ефектът върху разпределението на данните от зад. 6, ако трите измервания с най-ниска стойност и трите измервания с най-висока стойност се изключат? Опишете новото разпределение в термините на размаха, средната и стандартното отклонение.<br />
<br />
6.	Нека към всеки индивидуален  резултат по статистика от зад. 4 се добавят допълнителни 4 точки. Какъв ефект ще има това върху средната; върху размаха; върху стандартното отклонение?<br />
<br />
7.	В уводния курс по статистика преподавателят иска да оцени знанията на студентите, използвайки нормалната крива. Средната стойност за групата е 75 точки със стандартно отклонение от 10 точки. Какви и трябва да са интервалите, ако преподавателят има намерение да оцени  10% със 6, 20 % с 5, 40% с 4, 20% с три и 10% с две? <br />
<br />
8.	По литературни данни може да се очаква, че съществува връзка между броя на изпушваните дневно цигари и коефициента на интелигентност IQ. Следващите данни са събрани за 15 пушачи. Намерете r  и r2. Анализирайте резултата.<br />
Брой цигари	IQ (кодиран)	Брой цигари	IQ (кодиран)	Брой цигари	IQ (кодиран)<br />
7	10	19	4	18	22<br />
49	6	35	19	21	17<br />
41	15	40	11	15	12<br />
38	5	1	3	7	9<br />
37	12	10	3	38	13<br />
<br />
<br />
9.	По-долу са дадени точките, събрани за две различни теста, които измерват вербални способности. <br />
№	Тест1	Тест2<br />
1	55	94<br />
2	52	91<br />
3	51	88<br />
4	48	84<br />
5	44	86<br />
6	40	81<br />
7	37	85<br />
8	34	76<br />
9	32	79<br />
10	30	74<br />
а) Изчислете r за тези данни;<br />
б) Като използвате само първите 5 случая, изчислете отново r;<br />
в) Сравнете получените коефициенти и коментирайте резултата;<br />
г) Какъв процент от дисперсията за Тест1 е свързан с дисперсията за Тест2, когато n=10? n=5?]]></description>
		</item>
	
</channel>
</rss>