късмет, че си нямал ЛТЗ при доц. Димчева. Тя до тази година не даваше на асистентите дори да присъстват на изпита:)Вече присъстват, но само това.

Ама тя надали ви казва, макар и леко завоалирано, че трябва да й прочетете книгата, ако искате да имате шест.
Но все пак наистина съм ударил кьоравото и ми е много гот

За сега не съм попадала на "проблемен преподавател" ,при нас май няма ,поне така ми се струва(никога не е късно ) ,но честно казано сигурно много неприятно ще ми стане-мразя несправедливостите

Ти как мислиш?

По ЛТЗ в конспекта имаше около 80 заглавия./е някои от тях бяха
взаимнозаменяеми но това си е друга тема:)/

не вярвах, че и на мен ще се случи, но се случи, влязох в кабинета за изпитване - забранено устно изпитване по закон!!!!!!!!, след 6 часа чакане на реда си пред вратата и срещу мен преподавателят задимил стаята с цигари и ми разправя как нищо не знам и ми писа 2, още преди да съм затворил вратата???????/учих 2 седмици нон стоп!!!!!!!, ходил съм на 50% от лекциите и не вярвам това да е някакво специално отношение към мен, просто бях в неподходящия момент, след мен цялята ми група беше скъсана по същия начин!!!
Намерих обаче как да си го върна, натиснах с помощта на по-вишестоящи /не роднини/ и хоп работата опечена, а отношението към мен стана най-сърдечно.
Единственото решение на такъв проблем, не е да тръгвате по каналния ред, В БЪЛГАРИЯ СМЕ, има си вратички за всичко и не си мислете, че сте просто студенти, стига да поискате можете и вие да извивате ръце, аз как успях!!!

Ужас , жалки истории...как мразя такива работи...

Ако ми се падне някой подобен преподавател, не знам какво ще правя. Вероятно ще прибегна до подкуп в краен случай...

Подхождаш си на името - да живее оптимизма! Поне малко надежда за нас зайците Иначе и аз ненавиждам несправедливостите!

Добре, де ако си скъсаш четирибуквието от учене и наистина знаеш всичко и отговориш на всичко на изпита, пак ли може да ти пишат 3?!?

Верният отговор трябва да е "Разбира се ,че не!" Ако наистина си положил усилия,ОК,но всякакви ситуации и настроения Дано не ти се случва .

Реши ли изпитващият, 2-ката ти е сигурна .Няма начин 1 студент да знае колкото професора , който цял живот се е занимавал с тази наука.Винаги може да ти зададе въпроси , на които не може да отговориш... И да се скъсаш от учене , не можеш да научиш за 6 реално .Оценката е резултат от добра воля.И цял живот да учиш . пак не си изучил всичко , тъй че ...късмет , късмет...

Ами като се сдухвате ше ви преебват... аре като го гледам без да ми пука и като ходя кат 5 стинки на цело как ще ме преебе... ще направя егати скандала ако нещо ми се заяде.

Зависи от преподавателя - обикновено излизам с тактиката "симулация му е майката" - важното е да гледаш умно и да си усмихнат. "Да, знам го това, ама сега съм прекалено изнервена, за да се сетя" - обикновено нямам проблеми да изглждам изнервена и да треперя.

Лична гордост ми е 5-цата по дискретна, която Краси Манев ми подари с усмивка "да, има защо, има защо", макар асистентката много да ме прецака с оценката на писмен и нямаше как средно-статистически да ми се получи 5. Въпреки, че наистина си знаех материала и все още го знам.

С други преподаватели действам по друг начин - "колегиално притеснение" ми беше жокерът по програмиране.Тоест - не знам толкова малко, колкото си мислите, просто това съм решила да напиша и мисля, че е достатъчно по темата. Както и завиден запас от червени дрехи/аксесоари - де какво имах червено в гардероба го облякох за този ден. Помогна

Само да не вземат тук да те наричат ЛУЗЪР
Проблемите според мен се създават от схемата на оценяване. Т. е. куца процедурата. Би могло да се променят някой неща като: 1.оценки да има само за най-важните изпити, за разни глупости да се пише да/не или нещо такова. 2. трябва този който преподава да е ОТГОВОРЕН за знанията на студентите си - което ще рече да не оценява ТОЙ и не да се еба.. с тези дето не са му симпатични а да дава мило и драго някой да покаже знания!. 3. за изпитите при които е възможно да се изпитва с тес, а когато не може с тест да има такива ясни критерии, че дори и сам студентът след изпита да може да си постави оценка. 4. при важни изпити, когато се налага да се изпитва устно, изпитът да се провежда от комисия в присъствието на преподавателя - който да не поставя оценка , а да защитава студентите си, което ще рече да защитава и себе си и работата си!!!
... и така нататък, всички тези проблеми са лесно решими, ако някой реши да твърди, че само неудачници искат промени - нека заповяда. Но ако е така, то прогреса се движи от неудачници - зависи как ще погледне човек на нещата.
В защита на тезата си ще ви дам следния пример: представете си, че играят 2 отбора, а тениора на единия отбор свири мача - къде е справедливостта!? Какво ще покажат спортистите е атестат както за техния талант и работата която са свършили, така и за таланта и трудолюбието на тези които ги тренират...

човек, разбираш ли че в българия релано оценяване няма! и няма да стане защото 90% ще изгърмят. колко хора учат сериозно? колко хора са в специалността която са искали, не тази в която са ги приели? колко хора учат изобщо за да знаят нещо и колко хора за да вземат диплома за висше? защото детенцето да има "висше" е национален манталитет ... да не забравяме масовото преписване
тук системата е някакъв порочен кръг не виждам начин да се промени