Хайде всеки да каже,какво е писал по тази тема, за да сравним знанията си,а и на тези,които ще кандидатстват догодина да им е по-лесно!

Е, може и тази тема да почака за после... Ама е хубаво нещата да се изкажат в определена тема,а не да се търсят в 2 различни...
Напомням, каква беше темата със съпоставянето
"Тоз, който падне в бой за свобода,
той не умира..."
Христо Ботев

" ...който сам

е себе си постигнал, той живее

во вечността и малко ще да знай,

какво ще каже времето за него."

Пенчо Славейков

Айде, тука ще пишем.

Аз писах за безсмъртието, за епохите, за влиянията на епохите сърху идеите им и за природата (начало и ествствен край). Сетих се, че мога да пиша и за нея, защото при Ботев героят се слива накрая с нея. А пък примерно в Неразделни пак става така - дърветата носят душите след това.
Но идея нямам дали съм направила правилна аналогия....

Аналогията ти е страхотна....което ме навежда на мисълта да си разбия главата в клавиатурата...КАК НЕ СЕ СЕТИХ ЗА НЕРАЗДЕЛНИ ?!!?!?!

Пък и с природата има и друго...оставането в паметта на природата (Хаджи Димитър- "него жалеят земя и небо, звяр и природа..") е гаранция за безсмъртие- природата е вечна, значи и споменът за юнака е вечен.
Друго което забравих беше, че Славейков възприема от Ницше идеята за свръхчовека- нея той интерпретира чрез образа на Пърси Шели например! Тюх!

Според мен си написал/а каквото трябва. Пък за Ницше - аз се сетих, но само го споменах, защото не мисля, че е най-важното по тая тема.
Айде, като видим резултатите и си погледнем темичките ще обсъдим оценяването на нашите приятели.

Ами то трябваше само да се спомене... И аз го споменах, но не загатнах за свръхчовека, което си беше чист бонус....пфффф...

БТВ: Момче съм, не си ли личи от аватара ?! И кое момиче би имало такъв подпис ?! Ами ник ?

Само спокойствие и силна храна! Нека удържим още десетина дена да видим резултатите, пък тогава ще видим кой ще скача от радост и кой- от терасата!

това е от другата тема но го слагам тук че човека се е изказал за есето и да не се чуди защо му е изтрито мнението

Аз писах за безсмъртието,за смъртта, после леко загатнах за отечеството и родината. Направих доста интертекстуални препратки с Киркегор, с Румяна Йовева, с Гео Милев, с Вазов. Писах за свръхчовека, модернизма, кръга "Мисъл". За дух и материя малко... И общо взето това ми е темата... С много хубав увод и заключение:) А за Хаджи Димитър също писах, че цялата вселена го обезсмъртява( нещо подобно), то пак си е свързано с природата,ама не толкова искрящо ясно.

Аз пък свързах творчеството на Ботев с острата необходимост от прореволюционна пропаганда и че той набляга на психологическия ефект от това, че изгражда герой, чиито образ и нагласа са привлекателни за читателя. Той използва похвати, каращи четящия и слушащия несъзнателно да влезне в ролята на героя. Ъъъ абе дълго е за обяснение, но като цяло идеята ми е, че творчеството му е целенасочено манипулативно и цялящо да покаже на българите, че борбата е пътят към свободата, докато посланието на Славейков (като представител на следосвобожденската епоха) е, че знанието е ключът за духовната свобода.
И още и още бълвоч, но това е основното.

браво твоето начинание ми се вижда много смислено
дано го оценят подобаващо

Да...и мен такам и се вижда. Твоята идея синтезирано бих извел в изречението: Своето творчество Ботев превръща в оръжие, с което воюва за умовете и сърцата на поробените си сънародници.


Вариант 5 беше много интересен като формулировка.
1. И двата цитата ти извеждат синтезирано идеята за безсмъртие
2. И двата цитата обаче интерпретират по различен начин темата за това безсмъртие
3. Изваждаш от мозъка си каквото помниш за Ботев и Славейков относно епохата, в която живеят- на какво е родоначалник Славейков, новаторско или традиционно е творчеството на Ботев, какви са факторите за формирането им като личности...
За Славейков можеше да ръчне някой че за формирането му като творец важен е престоят в Германия - там той попада под влиянието на Ницше, Шопенхауер и т.н.

Има още адски много материал, който би могъл да бъде вкаран...тук всичко си зависи от самия човек....какво знае той и как може да го използва...


А я сега да ви изпитам: каква е основната разлика в идеите на двата цитата ?!

А нещо общо и за двамата нямаш ли, Bots'_Revenge ? Аз сега се сещам, че писах и за свободата... Интересно, какви ли други находки ще има:)? Но Bots'_Revenge ако си писал само тези неща..., май не са много достатъчни, ама ще видим, каква ще ти бъде оценката. Дано всички сме успели... Щях да пиша,че е правилно да се пише и за Ханаан ( unreal написа:
Това есенце нещо гнила работа ми си вижда.Аз примерно съм писал"Лиричиският герой търси пъг към душевен Ханаан"Ами тия дето проверяват ако не мислят това,кво ше ме резнат ли ? ), но трябва да е огическо свързано, да е аргументирано.
А,да... писах и че самият Ботев е обезсмъртен!

Ами така, както го казваш, май определено имам от какво да се притеснявам , но като цяло гледах да се придържам към условието да тълкуваме проблемите, заложени в тези два цитата като допълнително намерим приликите и разликите между тях. Това поне (за съжаление не твърде задълбочено) мисля, че го направих.
Дано на всички ни харесат работите и дано проверяващите да са с нагласата да намерят в писанията ни нещо различно от това, което пише в разработките. Дано.

Глупости! Дано изпокъсат половината!!!

Споко, пак ще има много 2ки. А и съм сигурна,че ще оценят оригиналността. Ама всичко е относително! Vintersorg стига си злобял! Ако ставаш за СУ, ще те приемат, ако ли не...
Bots'_Revenge не знам , какво точно си писал. Може работата ти да е добра. То на никого не му е много ясно, какво трябва да се прави на това есе, но в справочника пише:
- да се осмислят противоречията и проблемите
-хуманитарни и обществени проблеми
да се покажат знания в областта на националната култура и литературна история, подчинени на коментирания проблем
-анализ, интерпретация
-аргументиране на тезата
-владее и използва непротиворечиво специфична литературоведска терминология
-разпознава в задачата хуманитарен проблем
-построява аргументи непротиворечиво, целенасочено,последователно
-прави адекватни изводи и заключения
А вие придържахте ли се към тези изисквания?