Темата, която се падна, и някой да не я е знаел, ще може да си я сглоби като фактология като прочете тази темичка

http://www.clio.uni-sofia.bg/BG/kstudents.html
Нещо интересно за кандидатстващите с история.

zdraveite i ot men az mnogo se zablqvah kato 4uh temata, ne q bqh 4ela ot 5 meseca. Bqh sigurna , 4e 6tom 4uq kakvo e iztegleno 6te si izlezna o6te pyrvite 15 min , no nee naloji se da pi6a. Az sym dovolna, ostava i proverqva6tite da sa dovolni ot men tova be6e ot men i blagodarq za vnimanieto. Uspeh na vsi4ki

не забравяй, че и бала ще се вдигне
и тази година 5 и 3 няма да те устройва

ако си мом4е 5.50 и 3 и влизаш,едва ли ще е по-различно от преди

Tретият учебник в литературата се отнася до някакви образувания.

Аре бе, от 2 часа не е имало пост в тая тема!

еми кво да се пише..голяма жега е всичко "живо" е умрело

Значи за въпроса за кризата, започнала от средата на VIII в. ето какво намирам като си изрових оригиналните записки от курса в СУ (бях IV група ако на някой му е интересно), който го организираше Румен Донков:
* увод
1. кризата
2. крум
... нататък няма значение...
Темите на курса бяха предадени като проблеми, но за тази няма вариация при формулировката. При нас беше - "Държавно и политическо развитие на България през първата половина на 9 век" (..... му скапва се флекс тайпа), което си е същото като на изпита, само че с няколко думи повече.

И аз бях IV група! И на изпита писах точно по този план

За мен не е грешка да се почне от аспарух
все пак за да има криза, преди това трябва да има възход
тоест не може да се напише - и България изпадна в криза след управлението на хан Севар.
Но всеки си има собствен стил и предпочитания.
Иначе за темите... дано ги проверят по-скоро.

според мене пък кризата трябва да се предаде изкл. сбито...най-много 2-3 изречения...казано ви е ПРЕЗ първата половина на 9 век...другото е отклонение...поне аз така съм писал , затва го казвам, надявам се да е така

А мен тези дни ми хрумна, че би било доста по-добре да се въведе десетобална система на оценяване или нещо такова, както е в някой други страни (нз точно кои да си призная, но знам, че го има). Защото например 6 в НПМГ по история не е като 6 на изпит в СУ или пък 4 по химия (колкото имах аз) пак в НПМГ е далеч по-ниско от 4 в МУ да речем. А пък от всички двойки на изпитите по история в СУ не всички са на едно ниво, вероятно. От всичко това си вадя извода, че се система за оценяване с повече степени ще е по-обективно като оценяване при положение, че има идеи за налагане на общи критерии в образователната система и ала-бала...

По-яко ще се получи с въстанието на Карпош, според мен. Това си го мислех, когато почвах да я уча тази тема. Направо ще конкурира "Смело сърце"