Пикай, кой те спира

Грубо,но от сърце,а? Може и да с*реш,аз последните два семестъра това напраих в мойта книжка

Аз от 6 години си пикая и к'во ли още не на оценките първо в гимназията, а сега тук.
На мойте си пикам като пикам на чуждите се сърдят.

Ахаха ти си нечовек-кефиш ме!

Малко ги смесваш нещата, това че тук не започваш да работиш по специалността не е защото тукащните студенти разбират по-малко от германците или който си искаш. Проблема е в системата като цяло и това няма нищо общо със образованието. Проблема е в безработицата, проблема понякога е и в консервативните работодатели, които наемат работници само ако имат "поне 2 години стаж" и т.н.

А като цяло за темата. Не мога да разбера какво ви пречат "зубрачите" и какво толкова ви бърка че след като излизали от изпит нищо не помнели. В повечето случай такива хора, си намират някаква посредствена работа (секретарка, домакинка без да искам да обидя никой) и да там спира развитието им. Просто заради ограниченото им виждане за нещата, което пък е нпряко следствие от това че цял живот са чели и сега нищо не могат да приложат на практика. И какво ви интересува канчето на другите, щом на тях така им харесва и щом не ви настъпват по мазола като се разхождат оставете ги да си живеят.
Всеки работи за себе си в крайна сметка.

Относно това че изпитите подтиквали за зубрене и т.н. Може би да, но не всички. Според мен в математиката зубренето не минава и това е мн явно на кандидат-студентските изпити (или поне за мен е така). Факт е че изкарах по-високи оценките от всички "зубрачи" около мен и то като през всичките години съм имал 1-2 едници по слаби оценки от тях. Е, това е моето мнение!

Колкото до filosoff, имам чувството че много се впускаш в теории и размишления без да се замисляш за практическата им част.

Напълно съгласен. Доста еднозначно гледаш на нещата. Никой не говори за оригиналност в смисъл на тотално отричане на системата или за пробивност, подобна на тази на лелките, които се чудят как да те изпреварят на опашката в магазина.
И още нещо относно пълните отличници - те са перфектни за чиновници.

Дипломата ми е 5.98 и не е резултат на безмозъчно зубрене. По-скоро бих го нарекал манталитет, стремеж към максимални резултати. Съучениците ми ме гледаха изумено, когато вместо да се задоволя с 5-ица си давах зор по предмети, които не са ми нужни за КСК, казваха ми "К'ва полза от тая шестица?", е ползи има:
1. There is no knowledge that is not power ...като пишеше в добрия стар Mortal Kombat
2. Получаваш вътрешното удовлетворение, че си дал всичко от себе си.
3. Доказваш способности, амбициозност, трудолюбие, конкурентоспособност и т.н. качества, които не бих нарекал ненужни.
4. Ако ползата от въпросната 6-ица не е голяма то ползата от това да се задоволиш с минимума, когато за повече ти е нужно единствено малко старание, е още по-малка.

Да,и ти си прав.Всеки е индивидуален,според мен обаче,масата отличници не разсъждава като теб.Продължавай в същия дух.Никой не отрича ученето.Има много хора,които си учат и са умни,има много хора,които не си дават много зор и пак са умни,има и такива,които уж много учат ,а са много тъпи(темата е за тях),а пък да си от последните-хич да не учиш и да си много тъп-на никого не го пожелавам.Само нека всичко да е с мярка,да не се превръща в мания,защото маниите не са полезни за никого.

Много се лъжете, ако си мислите, че чиновниците в българската администрация са отличници. И старите, и младите са пълни некадърници, и това е факт. Неслучайно мързеливите мечтаят за чиновническа работа.
Обикновено отличниците заминават да работят в чужбина, където "чиновник" (особено ако е в добра фирма) никак не звучи зле.

вярно е тва.И аз имам непоносимост към чиновниците. Тяхната дейност се описва от 1 дума - "нищоправене".

Тук е засегната и друга тежка тема...възпитанието в България. В предишните страници се засегна вечната тема старо и ново поколение. Бих поспорил за това, че хората са били по-интелигентни и т.н., но мисля, че ще се съгласите, че по възпитание родителите ни ни водят категорично (макар в някои случаи то да е било по-строго от необходимото, но това е друга тема).
И така какво става в семейството? Болшинството от случаите могат да се разпределят в две крайни категории - 1. занемаряване и 2. вманиачаване. В първия случай родителите почти "не им дреме к'во става в даскалото" и стига да не се стига до изключване, поправителни изпити, телефонни обаждания и бележки от училището, няма страшно - "то детето е умно, нали си е мое, ще се справи, пък аз си имам достатъчно мои проблеми". В другия случай още от 1-ви клас родителите промиват мозъка на детето с това колко е важно да носи вкъщи само 6-ици и то в тази крехка възраст, толкова зависима от родителите смее ли да ги разочарова. В последствие с този модел на поведение се свиква и ученика става едва ли не робот ..или по-модерното - бот.

Поздрав с Контрол - Пазете си децата.

А не е ли възможно и новаторството и оригиналността и старанието и труда да се оценяват и поощряват? И двата типа хора ще бъдат полезни един ден. Ключа е в разнообразието: нито общество пълно само със работливци, нито общество само с новатори биха били проспериращи.

Не исках да се намесвам, защото тук водите изглеждат много дълбоки , но въпроса за квотите на Философа ми се наби на очи още от първото мнение и после по-нататък в темата. Философ, интересно ми е защо мислиш че именно момчетата са ощетени.



На този въпрос който си задал по-горе ще отговоря с да и даже ще се обоснова. Бройките за момчетата са по-малко, но баловете им все пак излизат по-ниски, а именно те са от значение. Всичко се свежда до крайния резултат а той е че има момичета които не са били приети и момчета с по-нисък бал от тях които са вътре. Нагледен пример е моя милост. Все още ми е криво че не успях да вляза психология с бал 26.86, докато минималния бал на момчетата е 26.10 за второ класиране. Т.е. някой с по-ниска оценка от мен сега ще учи психология, а аз няма само защото той е имал късмета да се роди мъж. Вярно е обаче че при някой математически специалности е обратното, там момчетата са ощетените. И изобщо съм твърдо за премахването на квотите.

Както каза един мой преподавател "вие учите за безработни..."
Нямам какво повече да добавя

Анна, въпросните квоти не ги е измислил някой понеже е бил мъж или за да влезне сина му по-лесно в университета. Вече беше даден пример с тенисистки мисля, но понеже е "твърде различно" нека бъде шахмат...защо се съзтезават поотделно? Щяха ли да имат шанс жените да се доберат до 1-вите места? Либерализма е хубаво нещо ама нека не се правим на безполови същества. Паритета на половете е резултат на еволюцията и за да го има си има и причина.