Дай, Боже , от твоите уста в Божиите УШИ ( т.е. на проверителите ) !

много съм дошолна от падналата се тема писах за вазов, чувствах се доста уверена, но кой знае комисията как ще прецени писанията ми!
от моята стая изгърмяха две момичета! хванаха ги с пищови, много тъпо се получи...
защо ви трябваше бе, девойки?!
нищо, догодина пак....

И аз съм доШолен..не беше зле или поне имаше много по-големи простотии от Вазов, които можеше да натресът.

Взех, че се здухах ,като видях статистиката в началото ,иначе имаше благодатни теми.Не че тая за Вазов не е,но.... съдба...Сега преспокойно мога да очаквам всичко .Надявам се да съм изкарала

Ако ми кажеш дали това на аватара ти си ти, ще ти кажа дали си изкарала или не, без въобще да ти поглеждам изпита

Мммм на мен ли говориш?

Yup

Ето ме и мен след дълго отсъствие поради калпав нет и отпразнуване на края на КСК Доволен съм от Вазов, не е като да е Гео , ама обхванах темата от доста ъгли, пък да видим - чакаме!

Здравейте.Имам може би един глупав въпрос,но можете ли да ми кажете всички въможни теми върху Ботев? Не ми се ще да изпусна нещо.А развивали ли сте за природата в Ботевото творчество?

Ами всички възможни теми е практически невъзможно да се изброят Основното, което трябва да знаеш, е, че тенденцията в СУ е да се задават две ключови понятия във формулировката, върху които да разсъждаваш (или са свързани, или противопоставени). Най-баналната е "робство и свобода", но тя е и най-същностна за творчеството на Ботев. Оттам вече можеш да включиш адски много микротеми (включително природата и каквото друго се сетиш). Главното е да мислиш върху глобалните проблеми от творчеството на съответния автор и оттам да включваш като примери по-малките проблеми (i.e. от общо към частно). Например тазгодишната тема за Вазов - тя беше повече от елементарно формулирана - "Подвиг и памет в "Епопея...". Подвигът се обвързва с героизма на народа и личността (ето ти две ключови понятия за Епопеята - съответно се разгръщат в два плана), а паметта е историята (пак ключово понятие). Оттам насетне е въпрос на стил и личен избор да ги подредиш по най-удачен начин така, че темата да е цялостна и задълбочена. Дано съм бил полезен

explorer, благодаря. Трябва да си преодолея страха от писането на теми.В седми клас стана,сега също трябва да стане.

Един съвет и от мен в допълнение на казаното от Explorer(който, между другото, по мои наблюдения е доста компетентен, така че се вслушвайте в него ) : когато темата е от типа "Робство и свобода", не прилагайте метода - една подтеза за робството и една за свободата, а разсъждавайте върху различните проявления на връзката между двете понятия.

Кхъ-кхъ, приблизителната бройка сигурно клони към броя мнения на Бавария.
Иначе за природата в Ботевото творчество (най-вече в "До моето първо либе", "Хаджи Димитър" и др.) много добри наблюдения има Никола Георгиев, напр. в "Анализ на лирическата творба".

Възнамерявам да кандидатствам с литература, само че ме интересува какви биха могли да бъдат темите, върху кои автори и съответно каква бройка. Ще съм ви благодарна, ако ме ориентирате.

Почни с творчеството на Джеймсваньо, само тва ти стига.