Къде преподаваш?

Е как не знаеш?

133 СОУ А. С. Пушкин

Приключи ми изпита.Очаквам 5-50 - 6. 00 .... доволен.
Тези адски дни приключиха.Сега е време за почивка и четене за следващите изпити.

определено даскалото ми запада прогресивно...

Лошо.

А не е някое квартално училище

Дадоха ми вече разпределенията по математика за 6 и 7 клас. От февруари ми идват миличките.
За едничките в момента си чета плана за "възпитателна работа с ученици и родители"

Страхотни теми са залегнали. По-интересни:
Профилактика и лечение на простудни заболявания
Безопасност на движението
Ден на космонавта
Етична беседа
екскурзия на Витоша или игри в парка

Часа на класа по никакъв начин не представлява дейности по извиняване на отсъствия с бутафорни бележки в общия случай, разправии с непослушковците от изминалата седмица и пр.
Има си теми, има си цели, има си реализация на цели.

Горките деца. Ние си го карахме като свободен с всички 5 класни ръководителки, които съм имала в периода 1-12 клас. Само 2 от тях се опитаха да въведат нещо подобно, ама май и на тях не им се занимаваше - в резултат на което се стигна до консенсус: караме го само тогава, когато е наложително, и присъстват всички. За сметка на това, не се оказваше "наложително" повече от 2-3 пъти годишно.

И като се замисля, то май така е заложен и в учебната програма. Винаги беше или първи, или последен час - ако искаха наистина да го караме, да бяха го сложили по средата някъде. Не че сега малките не биха хукнали на кафе, ама нас би ни домързяло.

Цялата тая работа с час на класа ми се струва отживелица - още от времето на Камен и Маляка от "Войната на таралежите". Сега като няма чавдарчета и пионерчета, които да (се) докладват (взаимно), що изобщо губят времето на децата? Поне да вземат да им сложат още един час български език.
Другото му приложение е като занимавка на млади и амбициозни учители, така като гледам. Много ме радваш, Бетоне - няма такъв ентусиазъм! Сещам се за един колега, когото разпитвах за преподавател, когото не бях виждала. И той разправя: "Ами... какво да ти кажа: млад и амбициозен и като ни гледа, че сме млади, иска и нас да ни направи амбициозни. Ей това му е проблемът."

Не се ли изтърка вече кварталните гимназии vs. седмо, руската, немската, etc. ?

Бетоне, а ако те пуснат на големите риби, 12ти клас, би ли се справил с подготовката им ? Това ми е интересно.

п.с. Понеже има неща не по темата, няма да е лошо за 1 нова тема тип "Преподавателски преживявания на 1 бетон"

Ще играя Сириъс Сам от 100 години насаааааааааааааааааааааам.

Много смях...

Какви съмнения имаш? Че отзаде ще се пощипват, а трябва да се говори за математика. Верно... разните му страсти там... отвличат вниманието. И пречат на другите. 2 гряха

Тааа... Какъв им е проблема, стига да знаят примерно елементарни конструкция от типа "Ако->то;в противен случай", ако не ми казват глупости от типа, че няма нужда да определят дефиниционно множество, ако променливата е под нечетен корен. И, че преди не са го правили. Това че в дадено уравнение, променливата обхожда цялата реална ос, не означава, че "няма в тетрадките нужда да си правим труда да отделяме внимание на дефиниционно множество".

И после в СУ се влизало трудно (поне преди беше така). Да, защото нещата трябва да са изпипани. И логически всяко нещо да следва от предходното. А нещо пуснато от небитието необосновано... просто не трябва да съществува

А като ти дойдат криви дървета в 12 клас, се оправи ти, примерно до 31-ви януари. Нали тогава беше жалкия предварителен? Не знам за какво ми зададе този въпрос. Моята квалификация е за ученици от 5-ти до 12-ти клас. Точка. Няма големи, няма малки риби. Ученици от 5-ти до 12-ти клас.

Когато предната вечер отделиш време за най-малкия детайл, да измислиш - аджеба това как да го обясня, как ще излезе "пред публика", как ще го възприемат, казано на наш език - да им го запишеш в точната клетка от паметта...
Тогава може да кажеш, че си подготвен за урока.

доста се вживяваш май

А реално нищо не каза...