Поне си си научил конспекта, и това е нещо

Де да го бях научил...Преписах ги авторите от интернет

Какво се оплаквате не мога да разбера? Всички автори поне на мен лично са ми изключително приятни за прочитане и всеки път, когато ми се дочетат, ги чета с удоволствие Ако бяхте на моето дереже, тогава със сигурност щяхте да се оплаквате, защото в моето училище имаме и дипломна работа да готвим, която е на вътрешна или външна защита! След което има и матури и после белким, ако остане време да се подготвиш за изпитите в СУ! И разбира се...като изключим тези събития, няма начин да не обърна внимание и на бала и приготовленията..., така че при нас класиците и от НПМГ студентите си ни е по-тегаво Пък и ако трябва да бъда честен учениците от другите софийски училища, могат даже и да не стъпват в даскалото, само и само за да зубрят темите си, което според мен е пълно безсмислие! Но, както понякога обичам да казвам: "Разни хора, разни идеали..."

Много искам да чуя компетентно мнение по въпроса за есето(сравняване на цитати).Какво мислите?Защо по него трябва да се пише само в краен случай?Оценяването не е ли едно и също?

Никак не е едно и също оценяването- за граматически и лексикални грешки, да, но иначе просто няма установени критерии, които да важат при всякакви ситуации. Естествено много по-добре е да напишеш есето ако нищо не можеш да сътвориш по темата за съчининие, но аз лично бих писала по него само в този краен случай. Просто при есето субективният фактор ( който така или иначе си играе сериозна роля при този изпит), е много голям и оценката още повече зависи от това кой ще ти го прочете. Още повече че ако се напише както трябва , литературното есе никак не е шега работа. Друг е въпроът, че никой нас не ни е учил как се пише такова съпоставително есе и всеки си го пише който както си знае.. което съответно рефлектира и върху оценката

Написаните тема или есе трябва да звучат добре. Това е първото нещо.
В написаните тема или есе трябва да се чува авторският тон. Това е второто нещо.
Около написаните тема или есе трябва да се опише смислов кръг - от където почнете, където и да ходите, каквото и да правите, накрая трябва там да се върнете. Това е третото нещо.

Благозвучни, лични и завършени писания - отлична оценка.

Предполагам от КСК История 2011 сте разбрали, че оценката от матурата по литература е балообразуваща и еб*ва оценката от редовния курс, независимо коя е по-висока, ама да спомена и тука все пак

http://www.uni-sofia.bg/index.php/bul/p ... atelen_bal Чл. 22 (6)

Айдеее в устенцата пиленца...

Имам въпрос на изпита има две теми, нали? Не е само есето по цитати?

Да, има си тема (първи вариант) и есе по цитати (втори вариант).

Днес разбрах, че на 25-ти април и аз ще ходя на изпит по БЕЛ! Ще бъде забавно...

Искам да попитам дали някой може да си спомни темите на националната олимпиада по литература миналата година?

Мда...мисля,че тоя път СУ се оляха... То хора няма,те гледат как да ни затрудняват само..да си бях влязъл в чужбина...добре,че има и ВТУ...

1. Паметта и забравата в поезията на Христо Ботев

2. Коментирайте проблема за твореца и творчеството в предложения откъс от романа "Железният светилник" на Димитър Талев (откъсът беше за Рафе Клинча и иконостаса му)

3. Обосновете или опровергайте тезата на Мешеков "Патосът на Йовков е за миналото.[...] Той е поет художник на отдавна завършеното, а не на създаващото се"

Много приятни теми за писане Като се има в предвид, че и тримата автори дадени на олимпиядата са ми любими