Е, ок, добре тогава защо на мен пък моята преподавателка ми каза, че миналата година, когато темата е била "Двумембранни органели" една нейна ученичка, е написала за хлоропласти и митоходрии, но не се е сетила за ядро и писала за катаболизма, не е била санкционирана и даже са и повишили оценката и изкарала 5, а друго момиче писало само за хлоропласти и митоходрии и имала някъде към 4 и нещо, не знам точната оценка. Защо да те санкционират, когато ти си написал основната тема и просто си добавил неща отново около темата, не си писал урока за оплождане, нали, която няма нищо общо. А относно "Реализация на генетичната информация" , там е ясно, че не трябва да се включва репликация, защото това е биосинтезата на ДНК и е свързана с други функции в клетката, няма да ви припомням темите. Знаете ли според мен голям е проблемът, че хората не разглеждат темите по биология като теми, а като уроци, така както ги учим, а това са теми, като такива и те си имат въвеждащи думи, изводи, причинно-следствени връзки.

Съгласен съм,но аз знам от хора в БФ-то,че за написано извън темата се намалява оценката.По темата можеш да си разтягаш колкото искаш,да правиш връзки,но извън нея не е хубаво да пишеш.За тях това значи,че не знаеш какво точно се включва в темата.
А катаболизма(там цикъла на Кребс) можеш да го включиш естествено към"Двумембранни органели",то даже и трябва,защото именно в митохондриите като двумембранни органели става крайното разграждане на в-вата.Там не могат да те санкционират,защото това си е по темата.

Да, но тя е включила и гликолиза, което конкретно не е свързано с нито един двумембранен органел, а и точно караболизмът си е отделна тема, двумембранните също. Е, то така е и при екосистемите, но там връзката е много по-тясна, ние говорим изцяло за тях, а в урока за митохондрии, хлоропласти и ядро техните функции са си споменати конкретно в него, не са изнесени в друг. Нали все пак кандидатстваме за БФ на СУ, затова ще кажа, че и в учебника на М. Шишиньова процесите на разграждане са си в отделен урок, различен раздел, двумембранните също- отделен урок, отделен раздел. Но иначе съм съгласна, че ако включваш други уроци извън темата това означава, че не си ясно както точно трябва да пишеш.

Да,но за конкретната тема от вчера не трябва да се включват другите два урока за екосистемите(продуктивност,видове и кръговрат на в-вата и поток на Е)-те са друг въпрос(вижте конспекта).Иначе естествено в увода например трябва да напишеш основните неща за екосистемата като цяло,какво представлява,но кратко,ясно точно,без да задълбаваш,т.е. без да развиваш другита два урока.

защо ядрото да не влиза в двумембранни органели? има ли отделна тема ядро?

Ядрото е двумембранен органел и това, че може би е друга тема не би трябвало ни най-малко да ви заблуждава - пише си се. Никъде не съм казал, че трябва да се пише за репликация, казах само, че трябва да се напише урока за нуклеиновите киселини, в крайна сметка те са тясно свързани с транскрипцията и транслацията. Критериите за оценка ще излязат скоро, ще видим кой какво е трябвало да пише. До тогава няма никакъв смисъл да си чешем езиците тук.

а да знаете кога да очакваме резултати?

Казаха до 10-тина дни..

дано да не ги забавят. в крайна сметка не сме толкова мн - май към 500 души

Абе хора, да не сте бавноразвиващи се?! Да се готвите цяла година за някакъв си изпит?!!

Аз се подготвях само 2 седмици и си написах всичко по темата. Темата си беше супер. Лесна и ясна.

825 по списък...

Не можеш да си напълно сигурен, докато не излязат резултатите..тогава ще се види кой какво


P.S. а дали сме бавноразвиващи...едва ли те вълнува силно.. пък и не можем всички да бъдем умници като теб..
нищо лично

Не знам дали конкретно мен питаш, но ще ти отговоря- да, ядро е отделна тема и е точно под темата за хлоропласти и митохондрии, записана е под номер 13. Но темата миналата година е била "Двумембранни органели.", следователно е трябвало да бъде написано, това че казвам, че момичето не го е написало не означава, че имам предвид, че не се включва.
Magian, хехе, веднъж едно момиче се изказа подобно на теб: "За да се подготовя за изпита ще ми струват 10 дни преки усилия.", тя между другото учи География и биология и влезе с география преди няколко години, а отделен е въпросът, че тази девойка си взима много трудно изпитите по биология и то с не особено високи оценки, това го казвам, за да видим всички колко "сериозно" звучат изказвания като твоите.

Magian вероятно не ние сме бавноразвиващи се, а ти си гениален.На нормалните и простосмъртни хора най-често им трябват повече от 2 седмици.Това е лично мое мнение ест.

Много лично го приехте де. Сори, не съм искал така да прозвучи, но представете си сесия с по 5 изпита и с двойно по-сложна и обемиста материя за всеки един от тях. Ако на човек му трябва по 1 година за всеки... къде ще му излезе края.

Реално материала по Биология от 9-ти и 10-ти клас може да се научи за 2 седмици без проблем. Не трябва да си гениален.